Ensayo Argumentativo

Buenas noches, profesora y compañeros/as.
Remito la propuesta de ensayo argumentativo.
Atentos saludos

Ensayo argumentativo

Competencias del profesional del futuro

El profesional del futuro debe contar con una serie de competencias que le permitan desarrollarse en un entorno dinámico y cambiante. Por ello todo profesional debe dedicarse a perfeccionar tres tipos de habilidades: las habilidades técnicas, las habilidades humanas y las habilidades blandas o soft skills.

Este ensayo argumentativo, pretende demostrar, cuáles deben ser estas habilidades y competencias; porqué deben desarrollarse para responder a los cambios de paradigma ante la globalización y qué papel juega el docente en la  facilitación y enseñanza de estas habilidades.

Al respecto Gardner (2005), Cheng (2007) y Levy y Murnane (2007); concuerdan en que el profesional del futuro, debe ser lo suficientemente flexible y adaptativo ante las diferentes circunstancias y realidades que plantea la vida laboral y que es por medio de la educación que se puede lograr que el profesional responda a las diferentes demandas del entorno empresarial.

Al respecto Cheng (2007), indica que las características que debe poseer ese profesional son las siguientes: una pasión por la naturaleza, un compromiso con la sociedad, la perseverancia, la habilidad de liderazgo, la apreciación por las artes, las habilidades interpersonales, la fluidez en un segundo o tercer idioma, la familiaridad con otras culturas, el sentido de justicia, la creencia en derechos de igualdad, la tolerancia de la diversidad y la pluralidad.

Por ejemplo en la actualidad con las facilidades que ofrece la tecnología y la ruptura de barreras geográficas, existen gran cantidad de empresas que albergan colaboradores de diferentes nacionalidades que han tenido que desarrollar un proceso de convivencia, tolerancia y respeto, dado la diversidad cultural.

Asimismo, la mayoría de las organizaciones del siglo XXI, demandan profesionales con un manejo de un segundo o tercer idioma que les permita competir y hacer frente a entornos dinámicos y cambiantes con el objetivo de satisfacer las necesidades y expectativas de los clientes.

Por otra parte Levy y Murnane (2007), resaltan como habilidad requerida para liderar empresas exitosas, el manejo y la resolución de conflictos.

Asimismo, señalan y en ello coinciden con Gardner (2005); la necesidad de contar con un pensamiento especializado, al cual Gardner llamaría una mente disciplinada, una comunicación compleja o la capacidad de interactuar con otros humanos para adquirir información, explicarla o persuadirlos de sus implicaciones para la acción, con una capacidad de síntesis que permita generar información útil para la toma de decisiones, según Gardner; el desarrollo de tareas cognitivas y manuales rutinarias o no rutinarias o procesos mentales descritos a través de la deducción o inducción, el desarrollo de la creatividad y la innovación, la tolerancia, el respeto mutuo, la valoración de las diferencias y la convivencia con los demás así como la ética en todas y cada una de las acciones que ejecutemos como seres humanos y como agentes de cambio en las respectivas profesiones involucradas.

Un ejemplo de lo anterior se ilustra cuando en las publicaciones de las ofertas de empleo que aparecen en los medios de prensa escritos tales como periódicos de circulación nacional; las empresas que requieren los servicios de profesionales en un determinado campo, solicitan que el candidato, reúna una serie de habilidades o destrezas o incluso van más allá, cuando a través de simulaciones o solicitudes de referencias de anteriores empleadores, comprueban la existencia o no de tales características.

Tal y como se mencionó al inicio del presente ensayo, el profesional del futuro puede adquirir las habilidades técnicas, humanas y blandas a través del proceso educativo. Por ello resulta,  sumamente relevante que el docente esté capacitado para convertirse en ese guía, agente de cambio y facilitador, tan necesario en este nuevo siglo.

Factores como la interdisciplinariedad, la ética, la responsabilidad, sensibilidad, la comunicación, la motivación, la actitud positiva hacia el cambio y otras aptitudes, deben privar en la mente del docente.

En síntesis el docente, debe educar para y por el futuro; ya que como lo menciona Gardner (2005), la educación sigue siendo una preparación básica para el mundo del profesional que busca sobrevivir y prosperar en un mundo dinámico y cambiante y es precisamente el docente, quien se enfrenta a la interrogante de cómo desarrollar una educación que produzca personas disciplinadas, sintetizadoras, creativas, respetuosas y éticas que puedan desarrollar trabajos con una visión innovadora.